دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

 آمار

تعداد نشریات5
تعداد شماره‌ها116
تعداد مقالات1,358
تعداد مشاهده مقاله1,363,625
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,318,042
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 9(1), 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Ali Malmir; Parisa Mazloom. "The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension". , 9, 1, 1400, 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). 'The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension', , 9(1), pp. 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 1400; 9(1): 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب