آمار
| تعداد نشریات | 7 |
| تعداد شمارهها | 102 |
| تعداد مقالات | 1,142 |
| تعداد مشاهده مقاله | 1,048,993 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 868,415 |
| 1. | The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension | |
| دوره 9، شماره 1، تیر 2021، صفحه 65-92 | ||
| Ali Malmir؛ Parisa Mazloom | ||