دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

 آمار

تعداد نشریات5
تعداد شماره‌ها112
تعداد مقالات1,259
تعداد مشاهده مقاله1,225,121
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,085,061
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 9(1), 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Ali Malmir; Parisa Mazloom. "The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension". , 9, 1, 1400, 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). 'The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension', , 9(1), pp. 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 1400; 9(1): 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب