دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

 آمار

تعداد نشریات5
تعداد شماره‌ها112
تعداد مقالات1,271
تعداد مشاهده مقاله1,238,978
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,098,385
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 9(1), 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Ali Malmir; Parisa Mazloom. "The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension". , 9, 1, 1400, 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. (1400). 'The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension', , 9(1), pp. 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222
Malmir, Ali, Mazloom, Parisa. The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension. , 1400; 9(1): 65-92. doi: 10.22049/jalda.2021.26985.1222


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب